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La Circolare, in attesa del Regolamento attuativo, ribadisce quanto detto dalla legge e ricorda le modalità di ... bocciatura! Precisa inoltre: "Spetta alle scuole adattare in modo opportuno la scheda per la valutazione individuale dell’alunno." Questa precisazione affida all'autonomia delle scuole la responsabilità di redigere la scheda per la valutazione individuale. Vale la pena fare una duplice osservazione: se ci si riferisce alla scheda che accompagna l'evoluzione dell'allievo spetta alle scuole organizzarla ed è bene che venga utilizzata per ribadire ed esemplificare anche le modalità di valutazione di processo, descrittiva e qualitativa. Se ci si riferisce invece alla scheda finale, è bene ricordare che toccherebbe all'amministrazione avviare una efficace azione di ricerca e sperimentazione che consenta di giungere a modalità di certificazione finale delle competenze comuni, valide e comparabili sull'intero territorio nazionale.

Stiamo vivendo un curioso paradosso: l'autorità statale e centrale (suggerendo o inducendo l'uso dei voti) rischia un'ingerenza illecita sulle modalità di valutazione in itinere e di processo e si sottrae invece al compito di uniformare le modalità di certificazione delle competenze (che sono certamente principi essenziali che le competono): l'esatto contrario di quanto si dovrebbe fare in regime di autonomia. Si resta sempre più perplessi!

mario ambel

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