Criteri di continuità/discontinuità ricorsiva e ciclica (in fase di elaborazione / sperimentazione)
la scrittura documentata: criteri di gradualità
	elementare	media	biennio	triennio
Finalità generali	Utilizzare porzioni testuali fornite dal docente per realizzare un testo coerente sulla base di istruzioni ricevute	Utilizzare testi o porzioni di testo fornite dal docente, rielaborandole in modo coerente e funzionale alle indicazioni ricevute per realizzare un proprio testo espositivo o argomentativo	Utilizzare in propri testi (espositivi) porzioni di testi altrui, selezionate da un repertorio e rielaborate in modo coerente e funzionale alle indicazioni ricevute	Utilizzare in propri testi (espositivi e argomentativi) porzioni di testi altrui, ricercate, selezionate e rielaborate in modo coerente e funzionale alle proprie intenzioni comunicative
La prova Finale		Prova scritta di italiano (terza traccia)		Prova scritta di italiano all’esame di stato: Tipologia B
il profilo di competenza	Sulla base di precise istruzioni e in modo guidato è in grado di utilizzare informazioni ricavate da testi che parlano di argomenti noti per realizzare un testo coerente sulla base di istruzioni ricevute	Prendendo le mosse dalla comprensione di uno o più testi usarlo in modi diversi… in base a criteri dati o autonomamente individuati per raggiungere consapevolmente uno scopo indicato o autonomamente assunto	Facendo ricorso anche a proprie conoscenze pregresse, utilizza in modo coerente e adeguato alcuni testi che affrontano un tema in parte noto inserendoli opportunamente in una propria produzione testuale di cui sceglie e realizza argomenti e struttura espositiva.	Dato un argomento, un’intenzione o necessità comunicativa e un contesto di riferimento, sulla base di informazioni/ conoscenze possedute e altre ricavate da uno o più testi, adotta criteri pertinenti per selezionarne alcune e le utilizza in modo adeguato in un proprio testo argomentativo.
Tipi di testo da leggere da scrivere	espositivo narrativo descrittivo descrittivo espositivo	espositivo narrativo descrittivo argomentativo espositivo argomentativo (soggettivo)	espositivo narrativo argomentativo espositivo (giornalistico/disciplinare) argomentativo (giornalistico)	espositivo narrativo argomentativo espositivo (giornalistico/ disciplinare argomentativo (saggistico)
Area tematica	Problemi relazionali: Problemi ambientali: (oggettivati)	Problemi relazionali: Problemi ambientali: Problemi sociali: (decentrati)	Problemi relazionali: Problemi ambientali: Problemi sociali: Problemi etico-politici: (contestualizzati)	Problemi relazionali: Problemi ambientali: Problemi sociali: Problemi etico-politici: (storicizzati)
Dimensione motivazionale	È … interessato - disponibile - motivato - intenzionato a… È… in grado se… - consapevole di… - autonomo nel…