Verbale riunione

Verbale riunione

Gruppo di lavoro area linguistica

Obiettivi dell’incontro

- Esporre e discutere unità sper= imentali di insegnamento/apprendimento

data

12/12/07

tempi

15.30 - 18

sede

CESEDI

Partecipanti

Vedi “registro partecipanti” allegato al Diario di bordo=

Discussione e decisioni assunte=

0.1. Il coordinatore richiama in dettaglio, mostrandone reperibilità e uso, i materiali di supporto predispos= ti sul sito alla pagina http://www.memorbalia.it/leonardo/Torino/indexTorinolingua.htm<= /a> , che egli realizza per il progetto in collaborazi= one con Cidi Torino.

1. = Sperimentazione della “prova di ingresso”

1.1. Bricchetto e Cannavò (Giulio) illustrano la scheda di progettazione della u= nità che intendono sperimentare e ne espongono in sintesi contenuti e finalità.

Si apre una anima= ta discussione su aspetti specifici dell’unità, in particolare sulla scelta e sulla praticabilità dei testi (biografici e in par= te autobiografici di personaggi famosi e non) scelti come stimolo all’attività di comprensione e riscrit= tura autobiografica, sui loro dati di contesto, sul senso dell’impiego didattico previsto.

1.2. Gineprini (Ferrari) espone le proprie ipotesi di lavoro attorno alle capacità cognitive e critiche di decentramento da sé, attraverso una un= ità su testi espositivi e descrittivi che prevede attività di compren= sione individuale, momenti di elaborazione cooperativa, r= iscrittura.

1.3. Pagliasso (Avogadr= o) illustra le caratteristiche essenziali dell’unità che sta progettando sulla scrittura autobiografica degli allievi e che ripropone alcune tematiche e competenze in parte coincidenti e in parte diverse rispetto alla prima unità esposta.=

Da queste prime esposizioni emergono la convergente attenzione per le attività di ri= -scrittura, la dimensione motivazionale affidata ora al coinvolgimento personale e a= lla dimensione bio- e autobiografica ora alla riflessione sulla elaborazione del proprio pu= nto di vista, il forte rapporto procedurale fra comprensione globale e analitic= a, confronto collettivo, produzione individuale.

1.4. Seguono le esposizioni solo introduttiv= e per motivi di tempo di Corsini e Tordini (Sella), Serra (Boselli), Cananzi (Zerboni).

Emerge un quadro anche d= ifferenziato per i tratti caratterizzanti le singole proposte: per le tipologie testu= ali le ipotesi motivazionali e le preoccupazioni di sfondo (le competenze implicate nell’OCSE-PISA, Serra); le aree tematiche (la dimensione comportamentale e interpersonale, Cananzi); = i domini comunicativi /(la “sfida” del blog cogestito fra allievi e docenti al Sella) che verr= anno approfonditi nei prossimi incontri, unitamente alle esposizioni delle altre docenti.<= o:p>

Compiti assegnati<= /b>
nominativo	Compito
Tutti	Scegliere caratteristich= e generali dell’unità di insegnamento/ apprendimento che verrà comunicata al gruppo nel prossimo incontro e sperimentata in classe a pa= rtire dalla ripresa delle lezioni dopo la pausa di fine anno.
Coordinatore	Raccogliere e rivedere proposte dei colleghi Svolgere consulenze via mail ad personam Predisporre ulteriori materiali di schedatura delle unità

Data prossimo incontro

05/02/08

sede

CESEDI

Data compilazione

05/01/08

verbalizzatore

M. Ambel