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in collaborazione con
Per ridurre la dispersione scolastica
Proposte a sostegno della qualità del Biennio
Area Istruzione e Formazione professionale della Provincia di Torino Fondazione per la scuola della Compagnia di San Paolo
INNOVAZIONE NEI BIENNI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO
DELLA PROVINCIA DI TORINO
Nei singoli settori informazioni e documenti sono inseriti in ordine decrescente con i più recenti in alto
Appuntamenti
Forse non verrà effettuata una "restituzione" collettiva del lavoro svolto. Nel caso cercherò una data per un possibile saluto del gruppo di lavoro, sperando che possiate venire
Dettaglio delle unità svolte / materiali di presentazione e descrizione / schede di validazione del coordinatore
1. Sintesi Bricchetto - Diario di bordo Bricchetto - Allegati Bricchetto (con Cannavò) - Scheda di validazione bri
3. Sintesi Cannavò - Diario di bordo Cannavò - Allegati Cannavò (con Bricchetto)- Scheda di validazionecann
10. Sintesi Violini - Descrizione attività Violini - Attività incluse nel Diario di bordo - Scheda di validazionevio
4. Sintesi Gineprini - Diario di bordo Gineprini - Attività incluse nel Diario di bordo - Scheda di validazionegin
8. Sintesi Sacchetti - Diario di Bordo Sacchetti - Allegati Sacchetti - Scheda di validazionesac
5. Sintesi Marchione - Diario di bordo Marchione - Allegati Marchione [inglese] - Scheda di validazionemar
6. Sintesi Pagliasso - Diario di bordo Pagliasso - Allegati Pagliasso - Scheda di validazionepag
Traccia per la scelta dell'unità di insegnamento/apprendimento: criteri di massima vai pdf
vedi sotto Modelli per la presentazione e descrizione delle unità e
Materiali per la progettazione delle unità didattiche e per la formulazione delle competenze attivate
M. Ambel, Variabili della progettazione e realizzazione delle unità di insegnamento/ apprendimento (e della determinazione delle competenze attivate) nell’area linguistica - Esempi di aree di competenza e di "titoli" di possibili unità di insegnamento/apprendimento - Definizione della macroarea di competenza
12/11/07
08/10/07
05/09/07
settembre 2007
maggio 2007
maggio 2007
Modelli per la presentazione e descrizione delle unità
F Scheda sintetica di rilevamento dati essenziali dell'unità in sperimentazione : versione word da scaricare utilizzabile
F Scheda descrittiva e di sintesi dell'unità di sperimentazione : versione word da scaricare utilizzabile / versione web da consultare / pdf
include Diario di bordo per la sperimentazione delle unità di insegnamento/apprendimento vai pdf
Materiali per la progettazione delle unità didattiche e per la formulazione delle competenze attivate
F Definizione della macroarea di competenza
F Esempi di aree di competenza e di "titoli" di possibili unità di insegnamento/apprendimento vai pdf
F M. Ambel, Variabili della progettazione e realizzazione delle unità di insegnamento/ apprendimento (e della determinazione delle competenze attivate) nell’area linguistica - versione web intera vai - stralcio titoli pdf
versione intera in pdf: © ambel 2007, utilizzabile solo in attività di progettazione in servizio attivo nella scuola pubblica
Presupposti teorici e metodologici della sperimentazione slide
Tabelle comparativa dei livelli di comprensione utilizzati nelle indagini IALS e IEA Icona - pdf
Tabella comparativa dei livelli di comprensione utilizzati nell'indagine OCSE-PISA - word - pdf
Tabella comparativa livelli di comprensione e tipologia modalità di "accertamento" (Ambel) - pdf
Vedere anche prove di ingresso proposte in "Suggerimenti" (qui sotto)
ottobre 2007
maggio 2007
Suggerimenti - Spunti - Materiali collaterali
[sezione da da arricchire in itinere con i vostri contributi]
gennaio 2008
in esclusiva a uso interno Abstract da "insegnare" 1/2008 dello special dedicato all'indagine ocse-pisa con articolo di Massimo Serra che propone la parte iniziale dell'attività elaborata per il nostro progetto!
Novità importante
da "insegnare"
ottobre/novembre 2007
Esempi di riscrittura (presentate nell'incontro del 12 novembre)
n Attività Leggere, scrivere e confrontare recensioni; scarica: http://www.memorbalia.it/LABSCRITTURA/lavagnarecensione.htm
n Attività Scrivere testo giornalistico utilizzando una pluralità di fonti http://www.memorbalia.it/LABSCRITTURA/lavagnailfatto.htm
n Esercizio Ampliare testo espositivo utilizzando brevi testi per integrazioni
n Esercizio Confrontare, ridurre e poi sommare testi/ cliccate qui8 (richiede winzip)
Prova d'ingresso per la prima superiore 2007 - pdf
Griglia per la tabulazione dei dati excel pdf Prima è però utile verificare i criteri di correzione - zip
Prova d'ingresso per la prima superiore 2005 - vai - pdf - dati
Questionario di rilevamento dei consumi culturali e digitali degli studenti
scarica: http://www.memorbalia.it/LABSCRITTURA/2007/questionariocavourconsumi.pdf