IC1 Riccione

Progettazione per Scrittura documentata: Descrizione

Scuola infanzia:

· Letture

· Drammatizzazioni

· Illustrazioni

· Sequenze d’immagini

Classi prime:

· Lettura e comprensione del testo breve e di un libro

· Ricerca dei personaggi, ambiente e oggetti.

· Produzione e riconoscimento di illustrazioni e didascalie

Classi seconde:

· Lettura e comprensione di diverse tipologie testuali con domande- guida

· Cloze in cui inserire le parole utili alla descrizione (nomi, aggettivi…)

Obiettivi:

• Testi descrittivi guidati con traccia su: persone, oggetti, animali.
• Testi narrativi su esperienze dirette, singole o di gruppo, collettivi (svolti con l’insegnante) e individuali

Classi terze:

· Lettura e comprensione di testi narrativi e informativi con paragrafi descrittivi

· Analisi morfologica e morfosintattica

· Domande aperte e/o a scelta multipla

· Individuazione e produzione di quadri di immagine e didascalie

Obiettivi:

· Testi a ricalco

· Testi collettivi

· Testi individuale basati su letture svolte e su esperienze.

Classi quarte:

· Lettura e comprensione di varie tipologie testuali

· Struttura del testo

· Dati sensoriali

• Analisi morfosintattica

Obiettivi:

· Espansione del testo

Classi quinte:

· Lettura di varie tipologie testuali: testo argomentativo, narrativo, informativo, biografico

· Ricerca parti descrittive

· Analisi morfologica e morfosintattica

· Comprensione

· Sequenza e sintesi (didascalie)

· Riassunto

· Sviluppo del pensiero personale ed esposizione

Obiettivi:

· Testi documentati con pensiero personale .